1. ¿Qué son los juegos modificados?
Los juegos modificados son aquellos que parten de juegos
tradicionales y que se les agregan o eliminan normas relacionadas con las
formas de jugar, el número de jugadores o el objetivo que se quiere conseguir.
Los juegos modificados se dividen en diferentes tipos que
son:
- Bate y campo.
- Blanco y diana
- Cancha dividida.
- Invasión
2. ¿Por qué son tan educativos en la
etapa de Primaria?
- La participación del alumnado en las actividades.
- Educación en igualdad de sexos.
- Bajo coste en recursos, ya que se pueden modificar los materiales e incluso pueden ser de fabricación propia.
- Autonomía, ya que el profesorado puede volcar la responsabilidad en el alumnado a la hora de modificar las reglas.
3. Elabora una propuesta de juego modificado para el alumnado de 4º de Primaria, apoyando la explicación con apoyo visual (dibujo, gráfico, video, etc.), de cada uno de ellos:
Al
iniciar la clase, se hace una división aleatoria de los alumnos en dos grandes
grupos, el grupo blanco y el grupo azul.
En primer lugar, el grupo blanco serán los lanzadores y el grupo azul los bateadores.
Los lanzadores elegirán a un miembro de su equipo para lanzar la pelota a sus
rivales y el bateador tendrá que recorrer las bases en función de su
lanzamiento.
Para impedir que el bateador recorra todas las bases, los jugadores del grupo
blanco (los lanzadores) deberán colocar la pelota dentro de uno de los aros,
ellos deciden en que aro lo colocan ya que cada aro tiene una puntuación
distinta, uno, dos o tres puntos.
Cuando todos los jugadores hayan bateado se cambian los papeles y los del grupo azul pasan a ser los lanzadores y los del grupo blanco los bateadores.
- ¿Cómo batear?
- ¿Qué utilizamos como base?
- ¿Cuántos puntos se obtienen al completar una vuelta?
4 conos, 3 aros, 1 pelota de goma espuma y 1 pala.
Al iniciar la clase, se hace una división aleatoria de los alumnos en dos grandes grupos, el grupo blanco y el grupo azul.
A cada equipo se le asignará una pelota de tenis y una pelota medicinal por equipo.
Cada equipo deberá lanzar la pelota de tenis contra el balón
medicinal, para desplazarlo hacia una línea delimitada por el maestro/a
con una cuerda.
Los dos equipos jugaran de forma simultánea, una vez que se
dispara, el mismo jugador corre a por su pelota y se la pasa al siguiente de la
fila de su equipo para continuar. El equipo ganador será aquel que primero que
llega a la línea de fondo con la bola medicinal.
DUDAS:
- ¿Cómo lanzar la pelota de tenis?
- ¿Desde dónde hay que lanzar la pelota de tenis?
MATERIAL NECESARIO
2 pelotas de tenis, 2 balones medicinales y 4 cuerdas.
Al iniciar la clase, se hace una división aleatoria de los alumnos en grupos de cuatro personas.
Además, cada golpe debe ir acompañado por el nombre de un deporte, es decir, cuando uno golpea, por ejemplo, dice “balonmano”, el segundo dice “bádminton” i el tercero dice “ciclismo”. Con el tercer toque se pasará la pelota al otro equipo por encima de la cuerda que tendrá que hacer lo mismo.
DUDAS:
- ¿Quién gana o pierde?
Cuando un equipo no consigue pasar el balón al equipo
contrario por encima de la red, cuando un equipo no da los tres golpes o dicho
golpe no lo acompaña con el nombre de un deporte será punto directo para el
otro equipo. El equipo que primero llegue a 10 puntos habrá ganado.
MATERIAL NECESARIO
Pelotas de vóley y cuerdas
Para iniciar la clase, se hace una división aleatoria de los alumnos en dos grandes grupos, el grupo rojo y el grupo azul.
Una vez separados se delimitarán 4 zonas, dos para el equipo
blanco y dos para el equipo azul. Estas áreas serán las zonas donde tiene que
llegar el equipo contrario mediante pases entre jugadores de un mismo
grupo/equipo, deben llegar a depositar el balón en una de las dos zonas
contrarias. Para hacer un punto con que el balón de un bote en la zona ya es
suficiente.
DUDAS:
- ¿Cómo lanzar la pelota?
La pelota de tenis será lanzada y votada con la mano.
- ¿Desde dónde hay que lanzar la pelota de tenis?
La pelota de tenis será lanzada desde donde lo precise el
jugador.
Pelota de vóley y cuerdas para
delimitar las zonas.
Irene realiza una clasificación de los diferentes juegos modificados y los explica al igual que sus compañeros de mañanas. Establece una buena clasificación, juegos de bate y campo, cancha dividida, invasión...
ResponderEliminarLas actividades propuestas para cada juego son dinámicas y entretenidas, me gustan y creo que ha conseguido el objetivo que persigue y del cual habla al principio del post. Enhorabuena un 10.
Hola Irene!
ResponderEliminarHas realitzat una entrada molt ordenada, amb informació interessant i amb imatges que expliquen millor la idees que estàs explicant.
Em sembla molt interessant les diferents propostes que has explicat i me les apunte per a un futur, ja que considere que em poden servir perquè són molt divertides i fàcils de dur a terme. A més, els materials són molt fàcils de trobar, que a vegades en els centres falten alguns recursos.
Enhorabona! 9,5!!
Hola Irene!
ResponderEliminarEstic d'acord amb tu quan dius que els jocs modificats són fonamentals en l'Educació Física ja que amb aquests jocs podem donar més protagonisme als alumnes. Les activitats que has realitzat són molt interessants i cooperatius. A més, la presentació del post és molt cridanera ja que les imatges que utilitzes ajuden a comprendre millor els jocs que expliques. Molt bona entrada, un 9.5!